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Inferencias de lectura

Material original de Ubot · Revisión humana aprobada por el equipo Ubot.

Separá información explícita, inferencias respaldadas y suposiciones. Identificá la finalidad y las limitaciones del texto. Que dos cambios ocurran juntos no demuestra que uno cause al otro. Una buena síntesis conserva tanto la idea principal como sus matices.

Ejemplos resueltos

«El suelo estaba mojado» no demuestra que llovió: pudieron limpiarlo. «Las clases terminan a las dos y Marta llegó a las tres» permite concluir que llegó después de que terminaron, pero no explica por qué.

Pon a prueba lo aprendido

1. “Ana encontró cerrada la biblioteca y decidió volver por la tarde”. ¿Qué afirma el texto?
Solución y explicación de alternativas

Ana decidió regresar más tarde (correcta): La decisión de volver por la tarde aparece expresamente.

La biblioteca cerró para siempre: No se informa un cierre permanente.

Ana había perdido sus llaves: No se mencionan llaves ni la causa del cierre.

2. “Las inscripciones cerraban a las cinco. A las cuatro, Diego aún reunía los documentos para inscribirse”. ¿Qué se infiere?
Solución y explicación de alternativas

Le quedaba una hora antes del cierre (correcta): Entre las cuatro y las cinco hay una hora; el texto no confirma que lograra inscribirse.

Diego logró inscribirse: Estar reuniendo documentos no demuestra que completara la inscripción.

Diego tenía todos los documentos: Aún los reunía; no se afirma que ya los tuviera todos.

3. “El colegio extendió el horario de la biblioteca para que quienes salen tarde de clases puedan usarla”. ¿Cuál es la finalidad declarada?
Solución y explicación de alternativas

Facilitar el acceso después de las clases (correcta): La expresión «para que» introduce esa finalidad.

Demostrar que ahora se leen más libros: No se presentan datos sobre préstamos ni lectura.

Reducir la cantidad de estudiantes: La medida busca facilitar el uso, no reducir usuarios.

4. “En el grupo que usó la guía aumentó el promedio. También recibió tutorías adicionales. No hubo un grupo de comparación”. ¿Qué conclusión está respaldada?
Solución y explicación de alternativas

No se puede atribuir la mejora únicamente a la guía (correcta): Las tutorías son otra explicación posible y falta una comparación que permita separar efectos.

La guía causó por sí sola toda la mejora: Se ignoran las tutorías y la falta de comparación.

La guía no ayudó a nadie: Los datos tampoco demuestran ausencia de beneficio.

5. “El préstamo digital amplía el acceso fuera del horario de la biblioteca; sin embargo, quienes no tienen conexión siguen necesitando alternativas presenciales”. ¿Cuál resume mejor la postura?
Solución y explicación de alternativas

El acceso digital ayuda, pero no sustituye todas las alternativas presenciales (correcta): El texto reconoce una ventaja y señala una limitación de acceso.

El préstamo digital resuelve todas las barreras: La segunda parte identifica una barrera que continúa.

Se debe eliminar el préstamo digital: Se reconoce su beneficio; no se propone eliminarlo.

Revisa las explicaciones de los ejercicios que fallaste y repite el planteamiento antes de reiniciar.

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Preparación independiente: no es una prueba oficial ni predice un resultado de admisión o del MEP. Reporta un error.